Сайт Соколовой Светланы

Цель обучения ребёнка состоит в том,

чтобы сделать его способным

развиваться без помощи учителя.

Э.Хаббард

Проблемы обучения математике в школе:

* обучение математике в условиях, разного уровня знаний и умений учащихся;

* формирование у учащихся положительных мотивов учения.

Задачи:

1. создание на уроках математики условий для активизации познавательной деятельности учащихся;

2. формирование и развитие общеучебных, самостоятельных, познавательных навыков учащихся;

3. создание условий для добывания знаний из реальной жизни, для овладения различными методами действий в нестандартных ситуациях;

4. способствовать выработке знаний и умений планирования, целенаправленности, анализа, самооценки познавательной деятельности у учащихся;

5. сформировать у школьников способность владения различными методами познания: эвристическим, статистическим, вероятностным.

Приёмы развития познавательной деятельности:

• создание ситуации, в которой ученик должен обосновывать свое мнение, приводить в его защиту аргументы, факты, использовать приобретенные знания и опыт;

• создание ситуации, побуждающей учащегося задавать вопросы учителю, выяснять неясное, глубже осмысливать знания;

• оказание помощи товарищам при затруднениях, объяснение неясного;

• побуждение к поиску различных способов решения задачи, рассмотрению вопроса с различных точек зрения;

• создание ситуаций обмена информацией между учащимися;

• создание ситуации самопроверки, анализа собственных знаний и практических умений.

Познавательный интерес.

Это один из важнейших для нас мотивов учения школьников. Его действие очень сильно. Под влиянием познавательного интереса даже у слабых учеников учебная деятельность протекает более продуктивно.

Всё другое в школе становится реальным и достижимым лишь тогда, когда человеку хочется учиться, когда в учении – в том, что он ходит в школу, читает, пишет, познаёт, - он чувствует радость и обретает человеческую гордость.

В.А. Сухомлинский